Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Articulación entre el conocimiento en matemática y física a través de la modelación
Alexander Castrillón Yepes, Ana Carolina González Grisales, Sebastián Mejía Arango, Paula Andrea Rendón Mesa

Construir: Biblioteca
Sala: Exhibiciones
Fecha: 2019-05-07 02:30  – 08:00
Última modificación: 2019-04-22

Resumen


En el siguiente documento se muestran algunos avances de la investigación que se desarrolla en el marco del programa de licenciatura en matemáticas y física de la Universidad de Antioquia, que tiene como objetivo analizar las articulaciones que los estudiantes de educación media realizan frente al conocimiento en matemática y física a partir de la modelación. Se presenta en este trabajo la delimitación del problema basada en los planes de área institucionales, los documentos rectores, y los diarios pedagógicos. También se expone un contenido del marco teórico que muestra cómo la modelación como estrategia de aprendizaje genera una relación entre la física y la matemática mediante las actividades experimentales, para lo cual se habla de una modelación en educación en ciencias y matemática.

Palabras clave


Modelación; articulación; física; matemática; experimentación

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