Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Curso de Formação para Professores de Matemática: Aula Investigativa no Ensino de Probabilidade
Albano Dias Pereira Filho, Nielce Meneguelo Lobo da Costa Nielce

Construir: Bloque 12
Sala: 204
Fecha: 2019-05-06 05:30  – 05:50
Última modificación: 2019-04-10

Resumen


Neste artigo discute-se um experimento de ensino sobre Probabilidade realizado com doze professores de matemática inseridos em um processo formativo. A pesquisa objetivou analisar a construção de conhecimentos profissionais dos participantes sobre Probabilidade, que vivenciaram uma proposta de aula investigativa e criaram atividades para levar os alunos construírem os conceitos de espaço amostral, aleatoriedade, definição de probabilidade, distribuição de frequências e Lei dos Grandes Números. No texto aborda-se a atividade intitulada “jogo com dois dados”. A metodologia da pesquisa foi à qualitativa do tipo Design-Based Research, na concepção de Brown e de Collins. Analisaram-se as contribuições da formação continuada para o conhecimento profissional docente dos participantes. Como resultado, constatamos indícios de ampliação do conhecimento pedagógico do conteúdo.


Palabras clave


Jogo de dados; investigação; probabilidade; formação

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