Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
Atitudes de alunos do Ensino Fundamental em relação à Matemática
Vera Cristina de Quadros, Luiza de Souza Oliveira

Construir: Bloque 12
Sala: 209
Fecha: 2019-05-07 03:30  – 03:50
Última modificación: 2019-04-15

Resumen


Este trabalho objetiva socializar a pesquisa realizada sobre as atitudes que os alunos do Ensino Fundamental apresentam em relação à Matemática. A pesquisa quantitativa foi realizada no segundo semestre de 2017, com 135 alunos dos 5º, 7º e 9º anos de uma escola pública no interior do estado de Mato Grossso / Brasil. Como instrumento, utilizou-se um questionário e a escala de atitudes em relação à Matemática. Os resultados obtidos apresentam crescentes índices de atitudes negativas na proporção em que os alunos avançam no tempo de vida escolar. Tendo em vista que as atitudes resultam das experiências e é do professor a responsabilidade de propiciar essas experiências. Considera-se que a construção de atitudes positivas nos alunos deva ser um objetivo dos professores de Matemática, mediante a adoção de metodologias contextualizadas e participativas que propiciem essa construção.

 


Palabras clave


Ensino de matemática; Ensino fundamental; Escala de atitudes; Experiências; Processo de ensino e de aprendizagem