El presente trabajo consiste en evidenciar las conexiones entre las etnomatemáticas de las danzas folclóricas de Costa Rica, en un caso especifico, para el punto guanacasteco, a la vez, es una forma de desentrañar el conocimiento matemático cultural de la región guanacasteca. Estos aspectos son abordados desde la Antropología y la Etnomatemática, desde la visión emic/adentro y etic/afuera, los cuales nos ayudan a caracterizar el Conocimiento Matemático Cultural, desde la perspectiva de la danza folclórica costarricense, cabe mencionar que el autor posee la visión emic/adentro pues toda su vida se ha dedicado a  bailar canciones folclóricas de Costa Rica y  estudios sobre enseñanza de las matemáticas la visión etic debido a que no tiene ningún vinculo con la danza folclórica, lo cual aporta mucha riqueza a dicho trabajo.