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Esta comunicación se presenta en el marco de una investigación llevada a cabo con profesores en servicio. El propósito de esta investigación, que actualmente se está implementando, es identificar el conocimiento pedagógico y especializado que pone en práctica una profesora con amplia experiencia cuando enseña temas relacionados con problemas multiplicativos con fracciones, así como las reflexiones que la maestra hace de su práctica docente. Los instrumentos metodológicos utilizados en la investigación fueron   un cuestionario y una entrevista. En trabajo integramos algunas tareas y  fragmentos de la entrevista que permiten mostrar datos relevantes del quehacer educativo de la profesora Rosa,  así como sus reflexiones que de esta derivaron.

Fracciones; Problemas multiplicativos; Unidad; Representaciones gráficas; Reflexión de la práctica