El presente trabajo contiene de manera general  una descripción de la problemática de la enseñanza de las matemáticas, dentro de un resguardo indígena.  Se espera generar una propuesta de intervención de carácter educativo en el proceso de enseñanza de las Matemáticas dentro del resguardo indígena San Lorenzo de Caldono; para ello se partirá del redescubrimiento del conocimiento propio del resguardo (educación propia en Manuel Q Lame), posteriormente,  se caracterizara el pensamiento matemático propio.