1. Formación inicial de profesores.
| Formación profesoral para atender población diversa desde una educación matemática inclusiva | |
| Eliécer Aldana Bermúdez, Heiller Gutiérrez Zuluaga, Graciela Wagner Osorio, Jhon Darwin Erazo Hurtado | 
| Quehacer matemático y validación: ideas de futuros profesores | |
| María Florencia Cruz, Cristina Esteley, Sara Scaglia | 
| A trajetória de uma professora formadora em uma disciplina de Estágio Supervisionado na Licenciatura em Matemática | |
| Línlya Sachs, Henrique Rizek Elias | 
2. Formación continua y desarrollo profesional
| Extensión del modelo MTSK al dominio estadístico | |
| Pedro Felipe Vidal-Szabó, Soledad Estrella | 
4. Currículo, competencias y evaluación
| Análisis de la interacción profesor-alumnos cuando resuelven problemas realistas en el aula | |
| Beatriz Sánchez Barbero, Marta Escribano Gallardo, José María Chamoso Sánchez | 
5. Estadística y Probabilidad
| Desarrollo de las ideas estadísticas fundamentales en la práctica profesional. | |
| Daniel Eudave-Muñoz, Margarita Carvajal Ciprés, David Alfonso Páez | 
6. Geometría
| Comprensión del concepto de área y perímetro de figuras planas, mediadas por las fases de aprendizaje del modelo de Van Hiele en estudiantes de grado tercero | |
| Diana Luz Arcia, David Fernando Méndez Vargas, Pedro Vicente Esteban Duarte | 
7. Aritmética y sistemas numéricos
| Análisis de una prueba diagnóstica relativa a la multiplicación en la Educación Básica Primaria. Una experiencia desde la cualificación y formación docente | |
| Johnny Alfredo Vanegas, Teresa García, Liliana Escudero | 
8. Álgebra y Funciones
| Enseñar en Telebachillerato el método gráfico para el sistema de ecuaciones lineales 2x2 | |
| David Alfonso Páez, Teresa de Jesús Cañedo Ortiz, Daniel Eudave Muñoz | 
11. Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática
| Experiencia de modelización matemática con profesores y futuros profesores | |
| María Florencia Cruz, Sara Scaglia, Cristina Esteley | 
Minicursos
| Desarrollando el pensamiento estadístico y probabilístico en el aula escolar de matemática con situaciones de incertidumbre | |
| Soledad Estrella | 
 
		
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