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O ensino de geometria por muitas vezes recebe uma desvalorização nas escolas, haja vista que com o advento das legislações educacionais, foi-se feita à leitura de que a geometria perdeu o caráter utilitário. Assim, muitas vezes tem escolas que deixam de ensinar os conteúdos geométricos para os alunos, o que tende a ser um prejuízo para a educação desses discentes. Assim, o presente artigo tem como objetivo apresentar algumas considerações sobre o ensino de geometria para alunos surdos. Para este estudo bibliográfico, embasamo-nos em alguns autores da educação de surdos, geometria e ensino de geometria pra surdos. Analisamos as literaturas e buscamos topicalizar o texto a partir dos eixos: Ensino de Geometria, Educação de Surdos e Ensino de Geometria para surdos. Como resultados, percebemos que os conteúdos geométricos trazem grandes contribuições para o aprendizado dos surdos e que a omissão desse ensino pode trazer prejuízos no desenvolvimento desses alunos.

Geometria; Ensino; Aprendizagem; Surdos