Por defecto: 

Este relato mostra uma experiência com turmas de 2º e 3º anos do Ensino Médio do CEPACS, Colégio localizado na Região Sudoeste do Paraná, Brasil, onde foi utilizado uma rede colaborativa, mais precisamente, o aplicativo WhatsApp como ferramenta de ensino-aprendizagem de matemática. O objetivo foi utilizar este recurso para que os estudantes colaborassem entre si nos temas de casa, bem como para estudarem para as avaliações contando com a ajuda do professor quando necessário. Dessa forma, foram criados grupos no WhatsApp exclusivos para a disciplina de matemática e sempre que os estudantes necessitavam estavam buscando ajuda, enviando fotos de atividades e perguntando quais “direções” seguir. Os resultados foram bastante promissores, já que os estudantes procuravam sempre tirar as dúvidas com o professor e colaboravam com seus colegas, além de mostrarem melhor compreensão dos conhecimentos/conteúdos e melhorarem seus resultados nas avaliações.

Ensino; aprendizagem; matemática; tecnologias; WhatsApp.