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Diseño, aplicación y análisis de una secuencia didactica de situaciones cotidianas, que permiten el estudio de la función Afín y su representación gráfica, con lapiz y papel y con el uso de Geogebra, con 27 estudiantes de grado décimo de una Institución Educativa rural del municipio de Jamundi. El analisis se realizó por medio de una metodología cualitativa de tipo descriptiva. Obsevando el fortalecimiento de de procesos generales de aprendizaje en los estudiantes como la modelación, el razonamiento y la comunicación, además trabajo colaborativo y evidenciando la importancia del uso de situaciones contextualizadas en el aula.

función afín; secuencia didáctica, Variación