Jaramillo Quiceno, Diana Victoria, Universidad de Antioquia, Colombia

• XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática - 2. Formación continua y desarrollo profesional
  Los estudios de caso: una posibilidad para movilizar el sentido personal de profesores que enseñan matemáticas en programas de administración
  Resumen  PDF
• XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática - 4. Currículo, competencias y evaluación
  Hacia una resignificación del currículo de matemáticas de la educación básica primaria, a partir de una educación matemática crítica
  Resumen  PDF
• XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática - 3. Perspectivas socioculturales: Etnomatemáticas, sociología, comunicación
  Desarrollo del pensamiento teórico de estudiantes de undécimo grado mediante un proceso de objetivación del concepto de límite de una función en un punto
  Resumen  PDF