Conferencia Interamericana de Educación Matemática
1. Formación inicial de profesores.
| Ruta crítica en la construcción del MTSK. Meta-análisis del análisis didáctico de los docentes en formación inicial. | |
| Eugenio Lizarde Flores, Francisco Javier Hernández Gutiérrez, Ana María Reyes Camacho |
| Análisis de los planes de estudio (1997, 2012 y 2018) para la formación docente inicial en México desde el modelo MTSK. | |
| Eugenio Lizarde Flores |
| O futuro professor de Matemática em Estágio | |
| Patrícia Perlin, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes |
| O ensino da matemática em sala de aula por meio do lúdico | |
| Dirlei Salete de Souza, Felipe Junior Crozetta, Cintia Schneider, Karla Aparecida Lovis |
| O Ensino de Funções Trigonométricas Com o Software GeoGebra | |
| Sonner Arfux de Figueiredo, Nielce Meneguelo Lobo da Costa |
| A abordagem TPACK para a integração da calculadora científica na prática docente através da metodologia Lesson Study | |
| Jalman Lima, Yuriko Yamamoto Baldin |
| Estudio de la parábola como lugar geométrico: una forma de ampliar el conocimiento especializado del profesor | |
| Isabel Zoraida Torres céspedes, Elizabeth Advíncula Clemente, Jose Carlos León Ríos, Ángel Homero Flores Samariego |
| Demanda Cognitiva e a Competência Observar com Sentido: análise de atividades com a temática Funções Exponenciais | |
| Marcos Vinicius Calazans, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Salvador Llinares |
| Ações e formações de professores sobre ensino e aprendizagem de matemática: movimentos de um grupo de pesquisa | |
| Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes |
2. Formación continua y desarrollo profesional
| Desenvolvimento profissional do professor de matemática: reflexões sobre currículo e competências | |
| Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Rosangela de Souza Jorge Ando |
| A formação continuada em matemática no pacto nacional pela alfabetização na idade certa | |
| Rute Cristina Palma, Daniela Maria Almeida de Lima, Suelene Rezende |
| Conocimiento Matemático de Probabilidad que ponen en acción Profesores de Bachillerato | |
| Jose Miguel León Banguero, Leciticia Sosa Guerrero, Diego Díaz Enriquez |
| A abordagem TPACK para a integração da calculadora científica na prática docente através da metodologia Lesson Study | PDF (Português (Brasil)) |
| Jalman Alves de Lima, Yuriko Yamamoto Baldin |
3. Perspectivas socioculturales: Etnomatemáticas, sociología, comunicación
| Videojuegos: un asunto de la educación matemática | |
| Sindy Alejandra Vasco Alvarez, Valeria Lebrun Llano |
4. Currículo, competencias y evaluación
| TRI: uma abordagem frente a TCT no processo de avaliação | PDF (Português (Brasil)) |
| Thamara Marques Rodrigues, Rafael Aparecido Pereira Lopes, Romulo Barbosa Veloso, Renê Rodrigues Veloso |
| A análise da produção escrita em matemática de estudantes para a melhoria do ensino e aprendizagem de matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Paulo Pereira Lima |
| Reflexos da prática avaliativa: uma proposta de avaliação formativa sobre a luz dos portfólios nas aulas de matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Paulo Pereira Lima |
5. Estadística y Probabilidad
| Estatística como aproximação entre ensino e pesquisa das demais ciências | |
| Janilson lotério, Marluse Castro Maciel |
| Software R aplicado na educação superior | PDF (Português (Brasil)) |
| Thamara Marques Rodrigues, Rafael Aparecido Pereira Lopes, Romulo Barbosa Veloso, Renê Rodrigues Veloso |
6. Geometría
| La entrevista socrática como medio para detectar el nivel de comprensión del concepto de parábola como lugar geométrico en el marco del modelo de van Hiele | |
| René Alejandro Londoño Cano, William Eduardo Calderón Gualdrón |
| Características de la comprensión de niños de 9 años de las relaciones de inclusión entre figuras geométricas | |
| Melania Bernabeu Martínez, Salvador Llinares Ciscar, Mar Moreno Moreno |
7. Aritmética y sistemas numéricos
| El número natural como obstáculo en la comprensión del racional | |
| Juan Manuel González-Forte, Ceneida Fernández, Salvador Llinares |
| Comprensión de problemas de tipo multiplicativo en el marco de la enseñanza para la comprensión | |
| Alexander Largo Cañaveral, Gladys Maria Rivera González |
8. Álgebra y Funciones
| Movilización de las Concepciones en la Actividad Matemática para la Enseñanza del Álgebra Temprana | |
| JULY MARCELA LONDOÑO OSPINA, CARLOS MARIO JARAMILLO LOPEZ, SANDRA MILENA ZAPATA |
9. Educación Matemática en la educación superior
| Conhecimentos docentes em ação no Modelo Didático da Matemática em Contexto (MoDiMaCo) | |
| Barbara Lutaif Bianchini, Gabriel Loureiro de Lima, Eloiza Gomes |
| Comprensión de conceptos involucrados en el proceso de solución de una ecuación diferencial | |
| Diego Antonio Rolong Molinares, René Alejandro Londoño Cano, Carlos Mario Jaramillo López |
| Descriptores preliminares para la comprensión del concepto de Infinito y su relación con las funciones de variable real, en el contexto del Modelo de van Hiele | |
| Alba Soraida Gutierrez, René Alejandro Londoño Cano |
| Curvas: Entre la división de lo continuo y la continuidad de lo discreto | |
| Carlos Mario Pulgarín Pulgarín, René Alejandro Londoño Cano, Carlos Mario Jaramillo López |
10. Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática
| Ingeniería Didáctica para el estudio de la variación de las funciones: Análisis preliminar | |
| Noé Oswaldo Cabañas Ramírez, Edgardo Locia Espinoza, Armando Morales Carballo |
11. Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática
| Evento contextualizado: estudo de um problema da Engenharia Civil para o ensino de Matemática | |
| Eloiza Gomes, Gabriel Loureiro de Lima, Barbara Lutaif Bianchini, Karina Bradaschia Rocha, Paula Meirelles Bolelli |
| Potencialidades do Aprender com Modelagem | |
| Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Maria Elizabete de Souza Couto, Valderez Marina do Rosário Lima |
| Elementos de prueba en geometría euclidiana en ambiente de papel-y-lápiz: estudio con alumnos de bachillerato | |
| José Luis López Hernández |
| La tienda de Matemáticas: Estrategia de ayuda entre iguales. | |
| M. Guadalupe Leal Zamorano |
| Classificando os Quadriláteros: uma Situação Didática envolvendo leitura | PDF (Português (Brasil)) |
| Luciano Soares Gabriel Luciano, Cidimar Andreatta |
Minicursos
| Desarrollo de estándares de matemáticas y finanzas funcionales en adolescentes. | |
| Claudia Maria Lara Galo |
Conferencias plenarias
| Enseñar matemáticas como una profesión. Características de las competencias docentes | |
| Salvador Llinares |
Conferencias paralelas
| Textos escolares desde una visión crítica de la Matemática | |
| Nelly León |
| ¿Es la excelencia matemática una prioridad curricular? | |
| Jose Luis Lupiáñez Gómez |
Sesiones temáticas
| La investigación sobre la formación del profesor de Matemática en el marco de la XV CIAEM | |
| Nelly León, Ricardo Poveda, Claudia Vargas Díaz |
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