Conferencia Interamericana de Educación Matemática
1. Formación inicial de profesores.
| O ensino da matemática em sala de aula por meio do lúdico | |
| Dirlei Salete de Souza, Felipe Junior Crozetta, Cintia Schneider, Karla Aparecida Lovis |
| O Conhecimento Matemático como Fator Determinante no Ensino e na Aprendizagem: Percepções de Professores Brasileiros que Ensinam Matemática | |
| Raquel Carneiro Dörr, Marlo Mendes de Souza Junior, Rafaela Oliveira Carvalho, Rebeca de Miranda Silva, Regina Silva Pina Neves |
| Uma caracterização das tarefas desenvolvidas na disciplina Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental em Matemática de uma instituição privada brasileira | |
| Diego Fogaça Carvalho, Osmar Pedrochi Junior, Fátima Aparecida da Silva Dias |
| Circuito de vivências em Educação Matemática do Distrito Federal, Brasil: formação para a docência e intervenção social | |
| Janaína Mendes Pereira da Silva, Mauro Luiz Rabelo, Raquel Carneiro Dörr, Vitor Estevan dos Santos, Paulo Victor Mourão Silva |
2. Formación continua y desarrollo profesional
| Análisis de las respuestas de escolares de 7 años al resolver problemas de comparación e igualación | |
| Carmen Paz Oval Soto, Paola Donoso Riquelme |
| Conocimiento Matemático de Probabilidad que ponen en acción Profesores de Bachillerato | |
| Jose Miguel León Banguero, Leciticia Sosa Guerrero, Diego Díaz Enriquez |
| Curso de Formação para Professores de Matemática: Aula Investigativa no Ensino de Probabilidade | |
| Albano Dias Pereira Filho, Nielce Meneguelo Lobo da Costa Nielce |
| Reflexões sobre a formação de professores na perspectiva do ensino de matemática para uma aluna com Síndrome de Jacobsen | PDF (Português (Brasil)) |
| Ana Paula de Souza Colling, Marlise Geller |
| Formação para a docência em matemática na Educação Básica no Brasil: experiência na formação inicial e continuada | |
| Janaína Mendes Pereira da Silva, Regina da Silva Pina Neves, Wesley Pereira da Silva WESLEY, Maria Luísa Piantamar de Oliveira, Jenifer de Sousa Sales |
3. Perspectivas socioculturales: Etnomatemáticas, sociología, comunicación
| Teatro no Ensino da Matemática: o lúdico como estratégia para humanizar a Matemática | |
| Cláudia Ferreira Reis Concordido, Jeanne Denise Bezerra de Barros, Mauricio Mendes, Daniele da Silva Motta |
| Viaje hacia el pasado: Multiplicación | |
| Fabiola Delgado Navarro, Marianella Jiménez Fernández |
4. Currículo, competencias y evaluación
| A importância de tópicos de matemática a serem ensinados para alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental | PDF (Português (Brasil)) |
| Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco, Gilda Maria Quitete Portela, Maria Palmira da Costa Silva |
| Análise da produção escrita das crianças como estratégia de Avaliação | PDF (Português (Brasil)) |
| Alessandra Silva de Souza, Camile de Araujo Aguiar, MARIANA Honório de Alencastro Teles |
| Luz e Cores: uma abordagem investigativa envolvendo Física, Matemática e Biologia na EJA | PDF (Português (Brasil)) |
| Juliana Dias de Moraes, Rogério Fernando Pires |
| Uma análise da estrutura de questões de múltipla escolha: um exercício de validação | PDF (Português (Brasil)) |
| Osmar Pedrochi Junior, Diego Fogaça Carvalho, Fátima Aparecida da Silva Dias |
5. Estadística y Probabilidad
| Construcción del significado de la volatilidad en estudiantes de pregrado en ciencias administrativas. | |
| Miguel Andrés Díaz |
6. Geometría
| Sistematizando “La vuelta al mundo con la geometría” hacia el Minecraft | |
| Camilo Arevalo Vanegas, Oscar Javier Gonzalez, Monica Andrea Diaz Guarin |
| Jogos educativos como ferramenta no ensino aprendizagem de Geometria | PDF (Português (Brasil)) |
| Isadora Freitas de Oliveira, Laura Marco Reginaldo, Giovana Melchiades Melendi, Bruna da Cunha Castilho, Danielle Gonçalves de Oliveira Prado |
| Enseñanza del pensamiento espacial y geométrico mediado por herramientas tecnológicas | |
| Yessica Paola Diaz Lugo, Yeny Leonor Rosero Rosero |
7. Aritmética y sistemas numéricos
| Erros de alunos nos algoritmos das operações aritméticas e o sistema de numeração decimal | |
| Leila Pessôa Da Costa, Regina Maria Pavanello |
8. Álgebra y Funciones
| Gráficos de funções utilizando o GeoGebra em smartphones | |
| Cláudia Ferreira Reis Concordido, Augusto Cesar de Castro Barbosa, Bruno Guimarães da Silva |
| Dificultades en la comprensión de la función por tramos en estudiantes universitarios | |
| Roger Leandro Díaz Villegas, Candy Clara Ordoñez Montañez |
9. Educación Matemática en la educación superior
| Teorema Fundamental do Cálculo: aplicações para o cálculo de área utilizando o GeoGebra | |
| Natália Oliveira do Nascimento, Rogerio Fernando Pires |
| A experiência do Cálculo no universo das histórias em quadrinhos | |
| Tatiane da Silva Evangelista |
| Objetos matemáticos no ensino e na aprendizagem da Matemática: dos modelos concretos à realidade virtual | |
| André Lúcio Grande Dé |
| O grupo de estudos de Cálculo como alternativa de apoio a estudantes do ensino superior | |
| Raquel Carneiro Dörr, Paulo Eduardo Sulczinscki, Paulo Victor Ximenes |
| Uma introdução ao estudo das superfícies parametrizadas regulares utilizando o GeoGebra | |
| André Lúcio Grande Dé |
| Modelo didáctico para la enseñanza de la demostración de proposiciones matemáticas | |
| Carlos Díez-Fonnegra, Alejandro Fandiño-Benavides, Fabio Alejandro Jiménez-Chacón |
10. Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática
| Aproximações entre História da Matemática e Tecnologias da Informação e Comunicação: um primeiro exercício | |
| Adriana de Bortoli, Zionice Garbelini Martos Rodrigues, Mário Eduardo Alves Mari |
11. Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática
| LEM na escola: O primeiro ano de um projeto de Ensino, Extensão e Pesquisa | |
| Fabian Posada Balvin, Alexandre Silva de Oliveira, Ayronn da Silva Santos, Kelvin Leysson Bulhões da Silveira |
| Experimentación discursiva y figuración | |
| Leonora Díaz Moreno |
Minicursos
| Recursos Educativos Abiertos para Matemáticas: impacto y retos | |
| Edison De Faria Campos |
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