Conferencia Interamericana de Educación Matemática
1. Formación inicial de profesores.
| Estudio de la parábola como lugar geométrico: una forma de ampliar el conocimiento especializado del profesor | |
| Isabel Zoraida Torres céspedes, Elizabeth Advíncula Clemente, Jose Carlos León Ríos, Ángel Homero Flores Samariego |
2. Formación continua y desarrollo profesional
| Álgebra y Pensamiento Algebraico. Una experiencia de reconceptualización | |
| Leslie Mariel Torres Burgos, Karla Margarita Gómez Osalde |
| Reconceptualización de la geometría escolar como medio para la profesionalización docente en matemáticas de educación básica | |
| Karla Gómez Osalde, Leslie Torres Burgos |
| Dos experiencias de formación de maestros en la perspectiva de la etnomatemática | |
| Carolina Tamayo Osorio, Hilbert Blanco Álvarez |
3. Perspectivas socioculturales: Etnomatemáticas, sociología, comunicación
| Problematización indisciplinar de prácticas sociales del trapiche para pensar la Educación [Matemática] Rural | |
| Nancy Milena Quintero Serna, Carolina Tamayo Osorio |
| Paz y Educación Matemática | |
| Daniela Montoya Osorio, Angela Maria Quiceno Restrepo, Carolina Tamayo Osorio |
| (Re)significación del currículo de matemáticas a partir del estudio indisciplinar de prácticas sociales | |
| Oscar Guillermo Charry Gutiérrez, Diana Victoria Jaramillo Quiceno, Carolina Tamayo Osorio |
| Antecedentes, intenciones y porvenires en el Colegio Sierra Morena IED: Un pretexto para desarrollar un ambiente de Modelación Matemática desde la perspectiva socio crítica | |
| Claudia Maria Arias Arias, Julieth Marcela Tamayo, Francisco Javier Camelo Bustos |
4. Currículo, competencias y evaluación
| Situación transversal como estrategia curricular de la matemática escolar en Telesecundaria | |
| Felipe de Jesus Santiago Flores, Erika García Torres |
| Análise da produção escrita das crianças como estratégia de Avaliação | PDF (Português (Brasil)) |
| Alessandra Silva de Souza, Camile de Araujo Aguiar, MARIANA Honório de Alencastro Teles |
6. Geometría
| Estudo dos sólidos geométricos por meio do gênero literário popular “cordel”: uma abordagem interdisciplinar nas aulas de Matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Ana Nonato Trigueiro, Rodiney Marcelo Braga dos Santos |
8. Álgebra y Funciones
| Estructuras y generalización de estudiantes de segundo de primaria | |
| María Dolores Torres González, María Consuelo Cañadas Santiago, Antonio Moreno Verdejo, Pedro Gómez Guzmán |
| Raciocínio covariacional em aulas de Cálculo Diferencial e Integral: análise de uma tarefa | |
| William José Gonçalves, André Luis Trevisan, Daniel Daré Luziano da Silva, Alessandro Jacques Ribeiro |
| Raciocínio covariacional em aulas de Cálculo: propostas de tarefas | |
| Daniel Daré Luziano da Silva, André Luis Trevisan, William José Gonçalves |
| Algunas perspectivas de investigación y enseñanza en el álgebra escolar | |
| Ligia Amparo Torres Rengifo, Cristian Andrés Hurtado Moreno |
| Un estudio sobre creencias de autoeficacia en la solución de tareas de sucesiones por estudiantes de Educación Básica secundaria en Colombia | |
| Katerine Edith Tobio Gutierrez, Martha Mogollón Rodriguez, Nelson Antonio Pirola |
| Aspectos característicos del pensamiento variacional en la modelación de fenómenos a través de la función cuadrática | |
| Jhonatan Elias Posso Torres, Ligia Amparo Torres |
| Razonamiento Covariacional mediado por Geogebra en Estudiantes de Quinto Grado de Educación Primaria (11-12 años) | |
| Iván Eduardo Gálvez Giraldo, Diana Marcela Tamayo González |
9. Educación Matemática en la educación superior
| Investigando estratégias para aprimorar o desempenho em Cálculo I | |
| Lilian Nasser, Angela Cassia Biazutti, Marcelo André Torraca, Jeanne Barros |
10. Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática
| La teoría de los indivisibles matemáticos en el siglo XVII | |
| Ana Celi Tamayo Acevedo, Leonardo Solanilla Chavarro, Juan Felipe Gutiérrez Flórez |
11. Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática
| Un medio para la enseñanza de magnitudes directamente proporcionales | |
| Angela Katherine Trochez Tapia, Yeny Leonor Rosero Rosero |
| Una aproximación al álgebra escolar desde la resolución de problemas aritméticos a través del concepto de ecuación | |
| Sebastián Castañeda Martínez, Carolina Castañeda Martínez, Ligia Amparo Torres Rengifo |
| Operaciones básicas con algoritmo gráfico en la escuela primaria | |
| Angel Totolhua Tlaque, Marta Valdemoros Alvarez |
| Possíveis contribuições do uso de jogos aliados a resolução de problemas como estratégia para o ensino da Matemática no 6º ano | |
| Lúcia Vera Lima Teixeira, Maria Dalvirene Braga, Rui Seimetz |
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